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枫叶世界学校课程研讨会于海南召开

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10月23日,第五场枫叶世界学校课程研讨会在海南召开。此次研讨会由中国枫叶教育集团主办,海南枫叶教育大区承办。

出席此次活动的嘉宾有:

刘宝利先生

中国-东盟教育交流周组委会执行秘书长

国家教育部原国际司副司长、巡视员

石秀慧女士

海南省教育学会会长

原海南省政府教育总督学

罗青女士

教授 博士生导师 

中国传媒大学海南国际学院常务副院长

韩小雨女士

海南省教育厅基础教育处处长

王毅先生

海南省教育厅国际合作与交流处处长

高文财先生

海南师范大学党委委员、研究生学院院长

马学雷先生

北京民办教育协会副会长

中国民办教育协会研究分会副理事长

潘华莉女士

国家教育部基础教育教学数学教学指导专业委员会委员

海口市教育研究培训院院长

王振彬先生

阿里巴巴集团公共事务部教育总监

枫叶教育集团创始人·董事长任书良博士致辞表示,“自创办枫叶教育以来,我一直希望可以带领枫叶人为中国的国际教育做一点事情,那就是开发出属于中国的、拥有中国自主知识产权的国际教育课程体系,为国家和民族的伟大复兴助力,扩大中国的文化影响力和话语权。自2014年开始,枫叶教育组织了数十名中外教育专家、上百位中外一线教师,用了整整5年时间,开发了枫叶世界学校课程体系,其内容标准完全与国际接轨,同时保留了中国的文化元素和部分文科课程。在枫叶高中实施两个学年来,获得中外教师学生和家长的好评,取得了全球两大学术认证机构的对标认证和国内外113所大学的支持函。枫叶世界学校课程的研发不是平地起惊雷,我们走过了从引进到融合,再到创新的教育探索之路,建立在枫叶20多年中外课程优化实施的基础之上,凝聚了枫叶人开发中国国际课程的梦想,打破了IB、A-level等国际课程标准的垄断,打造中国国际课程的标准和体系。如今,这个梦想已经成为现实!”

枫叶教育集团副校监兼研究院院长

枫叶教育集团副校监兼研究院院长任鸿鸽先生对枫叶世界学校课程做了整体简要介绍。枫叶世界学校课程已于2020年9月正式实施,包含中文学术课程、英文学术课程、汉语语言课程和英语语言课程。其三大特征是:拥有自主知识产权、获得国际权威认证、具有鲜明中国特色。枫叶世界学校课程开创了“一张文凭、两方认证、对接全球”的崭新模式。实施两个学年来,已有12个国家113所高校就枫叶世界学校课程发来了官方支持函,期待招收未来的毕业生。

英语教研中心总监

英语教研中心总监翟霞女士针对枫叶英语语言课程、ESL分级教学标准做详尽介绍。其中ESL分级教学标准包括分级课程标准、分级测试标准和分级教学质量评估标准,为不同等级的学生提供符合其水平和目标的英语教学。

汉语教学与推广中心总监

汉语教学与推广中心总监梁晓晶女士在介绍中指出,枫叶世界学校课程之汉语语言课程是以汉字为基、文化为体、兴趣为本、分级为纲,是针对学生的需求,并对接汉语水平考试的课程。结合外语语言教学5C目标,在教学过程中以学生为中心、以“听说读写译”为手段、以文化教学为载体、以学生兴趣为根本开展教学,更好地推动中国文化走出去。

随后,与会专家围绕枫叶世界学校课程的实施、枫叶世界学校课程在新时代对国家教育战略的响应、在融通中外领域能发挥的作用等议题,展开了热议。

中国-东盟教育交流周组委会执行秘书长

国家教育部原国际司副司长、巡视员

刘宝利先生对枫叶世界学校课程表示了高度肯定,认为方向明确、特色鲜明、体系成熟。他提出六点感受:第一,枫叶以十四五规划教育目标的战略规划和任务为核心来创新课程、提高教学质量、培养国家需要的高素质人才。第二,提升国民素质一定是几代人的积累,枫叶国际学校从学龄前就开始培养学生良好的修养和素质非常重要。第三,基础教育阶段课程体系要在传统教学的基础上,根据时代发展的趋势、科技发展的水平以及未来的需求有所创新。第四,要充分发挥国际学校课程设置的优势,把中西方文化差异和对比融合于中文的教学当中。第五,要把课程教学和实践密切结合起来。第六,德智体美劳五个方面的课程设计都应有授课和实践的相应比重,建立可操作的评价体系。

海南省教育学会会长

原海南省政府教育总督学

石秀慧女士表示枫叶世界学校课程体系完备、课程理念超前,符合中国基础教育培养学生基本素养的目标。枫叶能够拿出实实在在的课程体系,服务国家战略,符合国家教育实际,这非常不易。她强调课程实施是关键环节,国家的新课程在不断更新和发展,课程实施要将课程的理念和体系落实到实际中。

教授 博士生导师

中国传媒大学海南国际学院常务副院长

罗青女士在研讨会中谈到三点感受,分别是:向上,枫叶世界学校课程打造了全球首个中国特色国际课程,从国家战略上,要向上高度的肯定;向下,枫叶世界学校课程是双向融合和互动,扎根实际,经过了实践验证;向外,枫叶世界学校课程向全球输出和贡献中国教育中的价值和模式。

海南省教育厅基础教育处处长

韩小雨女士指出,在后疫情背景下,枫叶世界学校课程具有三大重要意义:一是响应了国家重大教育战略需求,打造了中国特色的国际课程体系;二是适应了新时代中国国际教育的发展方向;三是符合中国普通高中课程改革提倡的多样化、选择性的新课程理念。她提出可以进一步打通中外学生的毕业出口,未来让更多枫叶毕业生在海南本土留学。枫叶世界学校课程需要获得国内权威机构的认证,能够输出到国内外其他国际学校。最后,她希望海南枫叶吸引更多外籍生和侨民子女来海南留学,并表示教育厅愿意提供相关的支持和服务。

海南师范大学党委委员、研究生学院院长

高文财先生认为枫叶世界学校课程体现了集团的责任担当、民族意识、家国情怀,填补了国内国际认证课程上中国发展空白,创新了我国民办教育新的模式。枫叶用行动回应和契合了国家教育对外开放战略和文化强国战略。枫叶世界学校课程的研发开辟了中国文化传播的新途径,以课程为载体传播中国文化。枫叶可以将枫叶世界学校课程上升到国家相关教育品牌高度,组织申报国家级层面的基础教育改革成果奖。

北京民办教育协会副会长

中国民办教育协会研究分会副理事长

马学雷先生以新时代下教育体制转型为切入点,分享了对枫叶世界学校课程的三点看法:第一,枫叶世界学校课程的推广也需要得到国家层面和广大家长的认可;第二,枫叶世界学校课程是国际化学校和国际化教育的重要探索;第三,枫叶世界学校课程需要持续探索国内民办基础教育的改革。

国家教育部基础教育教学

数学教学指导专业委员会委员

海口市教育研究培训院院长

潘华莉女士指出枫叶26年的发展和枫叶人的坚守实属不易,是民办学校的一面旗帜。枫叶站位高、情怀深、模式新、课程定位准。她提议下一步可以持续加大宣传力度,让更多人明白枫叶故事,了解枫叶世界学校课程。

阿里巴巴集团公共事务部教育总监

王振彬先生认为枫叶世界学校课程定位精准、结构清晰、内容丰富、特色鲜明。在课程体系中,科技素养和人文素养应均衡发展,重视数学等基础领域的教育和学生职业兴趣的培养。面对未来诸多不确定性,课程体系应有一定的弹性,能够根据实际情况做出调整,做好定制版的国际教育领域的解决方案。

值得一提的是,专家们提出了一个共同的期望:希望枫叶世界学校课程进一步加强宣传,通过各种渠道获得国内权威机构的认证;期待枫叶世界学校课程上升到国家教育品牌高度,积极组织申报国家级层面的基础教育改革成果奖,让更多人受益。

作为全球第一个具有中国特色的国际认证课程,枫叶世界学校课程填补了国际化基础教育领域中国方案的空白,更适合母语非英语尤其是中国学生学习。通过课程培养可以用纯正的英文、外国人更容易理解的方式讲好中国故事的双思维国际化人才,是枫叶响应国家战略,积极付诸行动的具体体现。枫叶世界学校课程必将在助力新时代国家教育对外开放、服务“一带一路”倡议、构建“人类命运共同体”过程中发挥独特而重要的作用。


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